Walter Martínez Soto, fiscal del Fuero de Responsabilidad Penal Juvenil, manifestó su preocupación por las situaciones de violencia que se producen en las escuelas y señaló que se trata de un problema que atraviesa a distintos tipos de instituciones, sin distinción entre gestión pública y privada.

“Es realmente preocupante y, de hecho, nosotros hemos tenido en el último tiempo un incremento fácil del 15 al 20% de causas por situaciones que se dan en los colegios”, afirmó.

Martínez Soto vinculó parte del problema con la falta de incorporación de normas de convivencia y el respeto por los demás. “Los chicos no tienen incorporado el respeto por el otro. Y eso viene de la casa”, sostuvo, al referirse al papel de las familias en la formación de los jóvenes.

En ese sentido, consideró que la escuela enfrenta dificultades cuando debe ocuparse tanto de la enseñanza como de la educación en el respeto. “Es muy difícil que en el colegio pueda de alguna manera no solo instruirlos, sino educarlos en el respeto por el otro”, expresó.

El fiscal también se refirió a la modificación del Código de Faltas de la provincia de Buenos Aires, que, según explicó durante la entrevista, contempla situaciones relacionadas con la falta de respeto y el incumplimiento de normas en establecimientos educativos, dependencias públicas y centros de asistencia médica.

Consultado sobre si las sanciones y las demoras previstas pueden resolver el problema, planteó sus reparos: “Me parece que es un límite la imposición de la pena, ha cambiado el régimen penal juvenil, pero yo no creo que sea la respuesta de base”.

Para Martínez Soto, la respuesta requiere un trabajo sostenido en materia educativa y social. “La Justicia en este punto no es la respuesta”, afirmó, y planteó la necesidad de revisar el papel de las familias, las instituciones y la sociedad en la construcción de normas de convivencia.

El fiscal también cuestionó que las respuestas se centren exclusivamente en el castigo. A su entender, la educación y la inclusión social son fundamentales para abordar los conflictos y evitar que continúen escalando.

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