El Concejo Deliberante fue escenario de una nueva jornada del Parlamento Juvenil, una propuesta de la Dirección General de Cultura y Educación que reúne a estudiantes de escuelas secundarias del distrito para debatir distintas problemáticas y elaborar propuestas.
La actividad contó con la participación de alumnos de escuelas de gestión pública, privada y de la Escuela Técnica, quienes trabajaron en grupos distribuidos en los distintos bloques del Concejo Deliberante.
La Inspectora Jefa Distrital, Juana Benítez, dialogó con GABAL y destacó el crecimiento de la propuesta, que este año alcanza su cuarta edición: “Participan todas las escuelas de gestión pública y de gestión privada y la Escuela Técnica. Son chicos que traen las voces de sus compañeros, que van a analizar problemáticas que tienen en su comunidad educativa”.
Entre los ejes de trabajo se encuentran los jóvenes y el trabajo, la Educación Sexual Integral y la inclusión educativa. Los estudiantes trabajan previamente estos temas en las aulas y durante la jornada profundizan el debate a partir de sus propias experiencias.
“Van a poner en juego las cuestiones que han trabajado en el aula, pero también de sus vivencias en lo barrial, en lo vecinal, con los amigos, con las experiencias que tienen en sus salidas”, explicó Benítez.
En ese sentido, señaló que el intercambio entre alumnos permite conocer distintas realidades: “Cada alumno aprende de la experiencia del otro, porque las realidades de las escuelas son totalmente distintas. Acá hay rurales y urbanas y de otras modalidades, técnicas, privadas. Así que todos van a aprender de todo, es un espacio muy rico”.
Un ejercicio de participación democrática
Benítez también remarcó el vínculo entre la actividad y el funcionamiento de las instituciones democráticas, ya que los estudiantes utilizan los espacios y bloques del propio Concejo Deliberante para desarrollar sus debates.
“Es como un símbolo trabajar en uno de los lugares de la democracia”, sostuvo la inspectora, y agregó que se trata de “una política no partidaria, pero política de participación”.
En esa línea, destacó la posibilidad de que los jóvenes puedan “sentarse en una banca, explicar lo que quieren decir” y aprender a argumentar y defender sus posiciones.
La actividad contó además con el acompañamiento de docentes, quienes tuvieron el rol de coordinadores durante el trabajo de los estudiantes.
Al finalizar las instancias de debate, los grupos llevarán sus conclusiones a las bancas del Concejo Deliberante para realizar una puesta en común y elaborar un documento con los resultados de la jornada.
La jornada también incluyó una referencia a la recuperación democrática. Las inspectoras Sandra Itria y Cecilia Álvarez abordaron el vínculo entre participación, política y democracia y presentaron la urna utilizada en Balcarce en 1983, durante las elecciones que marcaron el retorno de la democracia.
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