El diputado provincial de Unión y Libertad, Martín Rozas, presentó un proyecto de declaración para que el Ejecutivo bonaerense implemente de manera sistemática la educación financiera en las escuelas de la provincia de Buenos Aires, ante el crecimiento del sobreendeudamiento y las dificultades que atraviesan muchas familias para administrar sus recursos.

La propuesta apunta a fortalecer las herramientas que reciben los estudiantes de las escuelas bonaerenses, incluidas las de Balcarce, para que puedan comprender el funcionamiento de la economía, administrar sus ingresos, utilizar responsablemente el crédito y reconocer los riesgos vinculados al manejo de dinero.

Rozas sostuvo que la expansión de los medios de pago digitales, las herramientas de crédito y las nuevas modalidades de consumo hacen necesario que los jóvenes cuenten con conocimientos específicos desde edades tempranas. “La alfabetización financiera ya no puede ser considerada un saber secundario, sino una herramienta indispensable para el ejercicio de una ciudadanía plena”, afirmó.

El legislador también advirtió sobre los nuevos riesgos asociados al entorno digital, entre ellos las apuestas online, los consumos problemáticos y las estafas electrónicas, que pueden afectar directamente la economía personal y familiar. En ese sentido, planteó que la educación financiera debería permitir que los estudiantes desarrollen criterios para prevenir este tipo de situaciones.

“La falta de una incorporación sistemática en la currícula educativa general limita el desarrollo de competencias esenciales para la vida cotidiana de millones de alumnos bonaerenses”, señaló Rozas. Por eso, propuso que la Dirección General de Cultura y Educación avance con contenidos progresivos y adaptados a las distintas etapas de formación.

El proyecto se suma a otras iniciativas que fueron presentadas en los últimos años en la Legislatura bonaerense para incorporar la educación financiera al sistema educativo. Algunas propuestas llegaron a obtener media sanción, aunque hasta el momento el tema no logró convertirse en ley provincial.

Rozas consideró que avanzar con esta política permitiría promover hábitos de ahorro, autonomía económica y un uso responsable del crédito, además de preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos financieros de la vida cotidiana.

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